DISEÑO, ELABORACIÓN Y EVALUACIÓN DE MATERIALES DIDÁCTICOS PARA LA FORMACIÓN

En estos tiempos en los que hemos aprendido que hay situaciones que no podemos controlar y que cualquier ayuda es poca, esperamos que este blog pueda serviros en la medida de lo posible para conocer herramientas y aspectos que han sido de gran ayuda para nosotras. De unas pedagogas que salieron de apuros juntas en cuarentena.  ¡Gracias por su atención y esperamos haya sido de su agrado!

¡ Hola buenas a todos y todas!  Estamos muy acostumbrados a las metodologías tradicionales, pero, ¿sabéis que metodologías alternativas que consiguen mucho más interesantes? A continuación, os presentamos algunos de los que más nos han llamado la atención: -        -    El método Waldorf: este sistema aboga por el crecimiento del niño en un ambiente libre y cooperativo, sin exámenes y apoyado fundamentalmente en el arte y trabajos manuales. Los niños aprenden a través de su propia experiencia. Busca educar al niño de forma global y respetando siempre su etapa evolutiva y necesidades específica. NADA DE CLASES MAGISTRALES.  -        -   Centros educativos Pestalozzi: este autor defiende que se eduque a través de problemas reales, el niño crece en un ambiente en el que tiene la capacidad de experimentar y transformar su propio aprendizaje de modo que tenga sentido en su vida a nivel personal. Lo más importante es que es una escuela activa que permanece en constante movimiento y trasf

Buenos días, amigos/as. En esta semana hemos trabajado de forma intensa las emociones como método educativo, que nos proporciona una base fundamental para el aprendizaje. Debemos usar como metodología educativa el trabajo a través de las emociones, y crear contenidos que lleguen a nuestro cerebro de la forma adecuada. "Un profesor excelente es capaz de convertir cualquier concepto, incluso de apariencia sosa, en algo siempre interesante" Para Francisco Mora, docente, doctor en Medicina y Neurociencia, y catedrático de Fisiología, la clave no está en fomentar las emociones en el aula, sino en enseñar con emoción.  ENSEÑEMOS DESDE EL CORAZÓN Y CREAREMOS ARTE. Los niños/as recuerdan su aprendizaje por estímulos recibidos durante su educación, si educamos desde el interés, creando curiosidad, como nos explica nuestro, y en un ambiente armonioso, y de felicidad, el recuerdo de ese aprendizaje será placentero, sin embargo aquel que se enseña a la antigua usanza acaba siendo materia

¡Hola chicos y chicas! En esta entrada al blog vamos a tratar el uso de las TICs como recurso didáctico. Hoy en día con las nuevas tecnologías los libros de texto están quedando a un lado y están dando paso al uso de ordenadores, tablets y dispositivos móviles con los cuáles utilizar diferentes aplicaciones para comunicarnos con los demás, informarnos sobre algún tema y prácticamente hacer lo que queramos.  Las TICs se han convertido en algo fundamental en nuestras vidas y por ello os dejamos un vídeo aquí de la importancia que tienen estas para todos nosotros. Además de esto, en esta situación de pandemia que hemos vivido la mayoría nos hemos tenido que adaptar al uso de las TICs y gracias a esto hemos conocido muchas aplicaciones distintas que nos han ayudado a crear vídeos, a editar fotos, a realizar presentaciones y mucho más! Por ello os dejamos aquí algunas de las que más nos han gustado para daros ideas para cuando tengáis que realizar algún trabajo mediante TICs. -        

¡Buenos días! En el día de hoy os traemos un tema que nos ha resultado bastante interesante para investigar, siempre nos centramos en los frutos que recibimos de los materiales didácticos que creamos, pero ¿realmente evaluamos nuestros materiales didácticos? Hoy en día hay mucho material didáctico en redes sociales, y debemos ser críticos y tener capacidad de evaluarlo según nuestros intereses. ¿Qué criterios pueden sernos útiles?   Estos criterios nos ofrecen una visión de aquellas características que son esenciales y que debemos evaluar de nuestros propios recursos digitales, además debemos tener en cuenta que el resultado que obtengamos de nuestros recursos con nuestro propio alumnado es lo mas importante, si usamos recursos que nos ofrecen los resultados que queremos, es posible que exista la necesidad de adaptarlos al aula. Por ello evaluarnos nuestros recursos y a nosotros/as mismas, nos ofrecerá una mayor calidad.

Somos seres sociables y por ello como futuras pedagogas consideramos que seria necesario trabajar con el aprendizaje cooperativo en los centros educativos.  Ya que la cooperación consiste en trabajar juntos para alcanzar objetivos comunes, en ella se emplea grupos reducidos en los que los alumnos trabajan juntos para maximizar su propio aprendizaje y el de los demás, así que teniendo en cuenta que cada día los sujetos somos mas individualistas, competitivos y egoístas que solo miramos nuestro bien, vemos oportuno fomentar el trabajo cooperativo y dar mas importancia al aprendizaje practico que a las calificaciones de los examen, por ello adjuntamos videos para como ponerlos en practica y que nuestro alumnado  tengan un  aprendizaje significativo.

Tras ver los beneficios de los libros de texto, os dejamos un video para darnos unos consejitos para como tener una mejor compresión lectora: I: ¿Cuáles son las principales ventajas y dificultades que has apreciado en la metodología de la enseñanza sin libro de texto? ¿Tienes experiencia docente al respecto? F: Las ventajas son innumerables, especialmente porque las clases son más flexibles y así se pueden adaptar mejor a la diversidad de estilos de aprendizaje presente en el aula. De hecho, los alumnos se implican más y lo prefieren a la rutina de secciones fijas de los libros de texto. Por lo que respecta a las dificultades, aún sigo encontrando bastantes reticencias entre los padres y algunos alumnos, porque intuyo que creen que el saber válido se encuentra encerrado en los libros de texto, o encuentran que los exámenes son una herramienta más fiable de medición de los aprendizajes. Desafortunadamente, no he encontrado el apoyo necesario para desarrollar este